在语文学习中，“马说”作为一篇经典的文言文，常常是考试中的重点内容。对于许多学生来说，理解性默写成为了一个不小的挑战，尤其是在时间紧迫的情况下，如何高效掌握这篇文章的要点，显得尤为重要。

“马说”是唐代文学家韩愈所作的一篇寓言式散文，通过千里马与伯乐的关系，表达了人才被埋没、不被赏识的感慨。文章虽短，但寓意深刻，语言精炼，是初中语文教材中的必学篇目之一。因此，理解性默写不仅是对文章内容的背诵，更是对作者思想情感和写作手法的深入理解。

在进行“马说”的理解性默写时，需要注意以下几个方面：

1. 把握文章主旨：全文围绕“千里马常有，而伯乐不常有”展开，强调了人才与识才者之间的关系。理解这一点，有助于在默写时准确表达作者的思想。

2. 掌握关键句式：如“世有伯乐，然后有千里马”、“千里马常有，而伯乐不常有”等句子，是文章的核心内容，必须熟练掌握。

3. 分析修辞手法：文中运用了比喻、反问等多种修辞手法，例如“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”，这些句子不仅富有表现力，也是理解文章内涵的关键。

4. 联系现实意义：虽然“马说”是古代作品，但它所表达的人才与机遇的关系，在现代社会依然具有现实意义。在默写过程中，适当联系实际，有助于加深记忆。

面对“马说理解性默写，急”的情况，建议同学们采取以下方法：

- 分段记忆：将文章分成几个部分，逐段理解和背诵，避免一次性记忆带来的压力。

- 反复练习：通过多次默写，巩固记忆，同时检查是否有遗漏或错误。

- 结合讲解：在老师或同学的帮助下，理解文章的深层含义，提升默写的准确性。

- 利用图表辅助：绘制思维导图或表格，梳理文章结构和关键词，有助于系统化记忆。

总之，“马说理解性默写，急”并不是不可逾越的难题，只要方法得当，认真对待，就能在短时间内掌握文章精髓，顺利完成默写任务。希望每位同学都能在语文学习中找到乐趣，提升自己的综合能力。