【重庆市高中学生综合素质评价中的自我评价怎么填】在重庆市高中学生综合素质评价体系中，自我评价是学生对自己在校期间思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和实践能力等方面进行总结与反思的重要环节。正确填写自我评价，不仅能帮助学生全面认识自己，也为学校和教师提供更真实的学生成长信息。
以下是关于“重庆市高中学生综合素质评价中的自我评价怎么填”的总结内容，结合实际填写方法与示例，便于学生参考使用。
一、自我评价填写要点总结
| 内容 | 填写建议 |
| 真实性 | 自我评价应基于真实经历和感受，避免夸大或虚构。 |
| 全面性 | 需涵盖德、智、体、美、劳等多个方面，体现全面发展。 |
| 客观性 | 要有自省意识，既要肯定优点，也要指出不足。 |
| 语言简洁 | 用词准确、简明扼要，避免冗长或模糊表达。 |
| 结构清晰 | 可分点叙述，逻辑清晰，便于阅读和评分。 |
二、自我评价填写模板（示例）
自我评价：
在高中三年的学习生活中，我在各方面都得到了成长与提升。以下是我对自身情况的总结：
1. 思想品德方面
我积极参加学校组织的各类德育活动，如志愿者服务、主题班会等，增强了社会责任感和集体荣誉感。同时，我注重个人修养，遵守校规校纪，与同学和睦相处，乐于助人。
2. 学业水平方面
在学习上，我认真对待每一门课程，按时完成作业，积极参与课堂讨论，成绩稳步提升。尤其在语文和数学方面表现较为突出，但也存在英语学习不够扎实的问题，今后需要加强。
3. 身心健康方面
我坚持每天锻炼身体，积极参加体育课和课外运动，保持良好的体能状态。同时，我也注重心理健康，遇到困难时能主动寻求老师和同学的帮助。
4. 艺术素养方面
我热爱音乐和绘画，曾参与学校的文艺汇演和美术展览，提升了审美能力和艺术素养。但在这方面还有待进一步深入学习和实践。
5. 社会实践与创新能力
我参加了多次社会实践活动，如社区服务、研学旅行等，增强了自己的动手能力和团队协作意识。同时，我尝试参与科技创新项目，初步培养了创新思维。
三、注意事项
- 避免套话：不要使用“我非常努力”“我十分优秀”等空泛语句，应具体说明做了什么、取得了什么成果。
- 结合实例：可适当引用具体事例，如参加的活动、获得的奖项、克服的困难等，使评价更具说服力。
- 语言自然：尽量使用口语化表达，避免过于正式或生硬的语言，让评价显得真实可信。
四、表格总结（适合直接填写）
| 评价维度 | 自我评价内容（示例） |
| 思想品德 | 积极参加德育活动，关心集体，尊重师长，具备良好道德品质。 |
| 学业水平 | 学习态度端正，成绩稳定，但在某些学科上仍需加强。 |
| 身心健康 | 坚持锻炼，保持良好作息，心理状态积极向上。 |
| 艺术素养 | 热爱艺术，参与相关活动，但还需提高专业技能。 |
| 社会实践 | 积极参与实践活动，提升综合能力，具备一定责任感。 |
通过合理、真实、全面地填写自我评价，不仅有助于学生更好地认识自己，也能为未来的发展提供参考依据。希望每位学生都能认真对待这一环节，写出一份有深度、有温度的自我评价。
