【一综合性学习。1读故事,概括出与之相关的成语,并写出其意思。（l】在语文学习中，成语是语言文化的精华，蕴含着丰富的历史和智慧。通过阅读经典故事，我们不仅能了解文化背景，还能掌握其中的成语及其含义。以下是一些典型的故事及其对应的成语总结。
一、故事与成语对照表
| 故事名称 | 成语 | 成语释义 |
| 《刻舟求剑》 | 刻舟求剑 | 比喻做事不考虑情况变化，拘泥不变。 |
| 《守株待兔》 | 守株待兔 | 比喻不主动努力，指望侥幸获得成功。 |
| 《井底之蛙》 | 井底之蛙 | 比喻见识狭窄、目光短浅的人。 |
| 《掩耳盗铃》 | 掩耳盗铃 | 比喻自欺欺人，明明掩盖不了的事情偏要设法掩盖。 |
| 《狐假虎威》 | 狐假虎威 | 比喻借助别人的势力来吓唬人。 |
| 《拔苗助长》 | 拔苗助长 | 比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。 |
| 《画蛇添足》 | 画蛇添足 | 比喻做了多余的事，反而坏事。 |
| 《买椟还珠》 | 买椟还珠 | 比喻没有眼光，舍本逐末。 |
| 《亡羊补牢》 | 亡羊补牢 | 比喻出了问题后及时补救，还不算晚。 |
| 《对牛弹琴》 | 对牛弹琴 | 比喻对不懂道理的人讲道理，或说话不看对象。 |
二、总结
这些成语大多来源于古代寓言或历史故事，它们不仅语言简练，而且寓意深刻。通过学习这些成语，我们可以更好地理解汉语的表达方式，也能从中汲取做人做事的道理。
在教学过程中，教师可以通过讲述这些故事，引导学生理解成语的来源和含义，从而提高学生的语言素养和思维能力。同时，学生也可以将这些成语运用到日常写作和交流中，增强表达的生动性和准确性。
成语是中华文化的瑰宝，值得我们不断学习和传承。希望同学们在今后的学习中，能够更加关注这些富有智慧的语言符号，让它们成为自己语言表达中的“点睛之笔”。
